人才是集知识与能力于一体的智囊，是一个单位内生动力的主将。人才培养已成为“有人干事”、“有人干成事”的重要保障，在人才培养的过程中，加强“学”、“做”、“护”三要素的灌注 ，确保培养出来的人才真正的能干事，干成事。

   
加强学习是人才培养的必经之路，是永无止境的。人无完人，能力再强的人都会存在盲区，有其短板，先天的不足就需要通过后天的努力来弥补，而学习是不二之选。通过学习，能够将不足转化为汲取新知识的一个起点，在不知不觉中，起点就会累积为一个个高点， 从而能够扫除盲点。学习的重要性不溢言表，学习的方式方法更为关键。学什么，怎么学是一个重大课题，在培养人才的过程中，需要有导师进行督导。这个“导师”既是一个单位的领导同事，也是自己本身，需要内外因相结合。当确定好学习方向和学习内容后，锲而不舍的学应成为一种常态化，在岁月流转中，潜移默化的帮助自己成长，造就人才。

 
 “书上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，一味地学，而不去实践也是不行的，学习的目的是提高工作能力 最终落实到“去做”上。在人才的培养过程中，要注重去实践 ，去落实，避免喊口号，停留在纸上。做，也要讲究方式方法，要目标明确，措施清晰，这就需要“过来人”的带路指引。不盲目跟从，不眉毛胡子一把抓，分好主次，将学到的知识充分运用起来，在实践中检验学习的真谛，为查缺补漏的指明方向，使这样培养起来的人才能够真正的挑起人才的担子。

人才的培养还要强调对培养对象的爱护，在培养的过程中未免会遇到挫折，未免会产生彷徨无助，这时，单位领导的关怀爱护是“良药”，它能使人感受到单位这个大家庭的温暖和力量，信心就会重新拾起，抱着感激不辜负组织的期望迎难而上，不断填充自己。同时，培养人才是一个需要时间的过程，这就需要耐性，这种耐性折射出单位领导对人才的珍视，也是一种爱护人才的表现，在天时地利人和的条件下，最终会实现组织的意图，人才终将能够挑起大梁。（从江县人民政府：黄玉）