2024年10月17日至18日，习近平总书记在安徽考察时指出，推进党纪学习教育常态化长效化，引导党员干部真正把纪律规矩转化为政治自觉、思想自觉、行动自觉。认真落实“三个区分开来”，充分调动党员干部干事创业的积极性、主动性、创造性，着力解决干部乱作为、不作为、不敢为、不善为问题。健全防治形式主义、官僚主义制度机制，持续为基层减负。驰而不息正风肃纪反腐，巩固发展良好政治生态。在党员干部队伍建设的征程中，党纪学习、纪律教育和行动实践是至关重要的三个环节，如同三个强大的“武器”，分别扮演着“指南针”“透视镜”和“加速器”的角色，有力地推动着党员干部走向政治自觉、洞察思想自觉、实现行动自觉。

扛起党纪学习“指南针”，指引党员干部走向政治自觉的彼岸。党纪，是党员干部政治生活的准则和规范，是确保党的先进性和纯洁性的基石。当我们把党纪学习比作“指南针”时，其意义深远。党纪明确了党员干部在政治方向上的“路线图”，通过深入学习党纪，党员干部能够清晰地知道什么是党所倡导的，什么是党所禁止的。在复杂多变的政治环境中，这种学习能够防止党员干部迷失方向，避免陷入政治上的歧途。在面对各种利益诱惑时，熟知党纪的党员干部能够迅速依据党纪的规定做出正确的判断，拒绝那些违背党的原则和人民利益的行为。党纪学习不仅仅是对条文的死记硬背，更是一种内化于心的过程，它让党员干部从内心深处对党的事业产生忠诚和敬畏，从而在政治立场上坚定不移，真正走向政治自觉的理想彼岸。

开启纪律教育“透视镜”，洞察干部思想自觉的深层根源。纪律教育如同一个“透视镜”，它能够穿透表象，深入挖掘党员干部思想自觉的根源。党员干部的思想自觉不是凭空产生的，而是建立在对纪律的深刻理解和认同之上。通过系统的纪律教育，能够让党员干部明白纪律背后的逻辑和意义。这就像是为党员干部的思想进行了一次深度扫描，找出那些隐藏在深处的、可能影响思想自觉的因素。一些干部在工作中可能存在形式主义、官僚主义的倾向，通过纪律教育，我们可以分析出这种行为背后是个人政绩观的扭曲，还是对工作责任的漠视。进而针对这些根源性问题，采取相应的措施进行纠正和引导。纪律教育让党员干部在思想上不断地自我审视、自我净化，确保思想的纯洁性和先进性，使其在思想层面形成一种高度自觉的状态。

打造行动实践“加速器”，推动党员干部转变为行动自觉的先锋。理论学习和思想教育最终都要落实到行动实践上，而行动实践“加速器”的作用就在于此。党员干部不能仅仅是纸上谈兵，空有满腹的理论和高尚的思想，更重要的是要将其转化为实际行动。在实际工作中，行动自觉表现为党员干部积极主动地履行职责，勇于担当，敢于创新。如在乡村振兴的战场上，那些行动自觉的党员干部会到农村地区，深入了解人民群众的需求，想尽办法为他们脱贫致富出谋划策，并且迅速地将这些计划付诸实践，进而提高人民群众生活水平。他们不会因为困难重重而退缩，而是以一种一往无前的精神状态去落实各项工作。通过这种“加速器”，党员干部能够更快地将政治和思想上的自觉转化为实际行动，在工作中成为先锋模范，带领广大群众向着美好的目标奋勇前进。

总之，党纪学习“指南针”、纪律教育“透视镜”和行动实践“加速器”是相辅相成、缺一不可的。只有牢牢把握这“三器”，才能全方位地促进党员干部在政治、思想和行动上达到高度自觉的状态，确保党和国家的事业蓬勃发展，赢得人民群众的衷心拥护和支持。在未来的工作中，我们应当不断强化这“三器”的功能，为党员干部队伍建设注入源源不断的动力，书写更加辉煌的篇章。（从江县交通运输局：郑娟）