中共中央办公厅印发的《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》明确提出“开门教育”工作要求。“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”，这一论断深刻揭示了党群关系的本质。坚持开门搞教育，既是中国共产党传承百年的优良传统，更是新时代践行群众路线的必然要求。广大党员干部唯有以“开门答题”的姿态直面群众、以实干实绩接受群众“阅卷”，才能真正解决群众急难愁盼，用扎实成效赢得民心。

开门调研听民声，以脚步丈量民情。从延安时期“只见公仆不见官”的干群鱼水情，到新时代“我将无我，不负人民”的赤子情怀，历史反复证明：人民是党的执政根基，是推动事业发展的根本力量。开展学习教育，党员干部必须走出办公室、走进田间地头，以“面对面、心贴心”的调研方式，倾听群众最真实的声音。通过走村入户、下乡蹲点，从群众视角审视干部作风，收集现实工作中的疏漏与问题，将群众诉求梳理成“问题清单”。在深入剖析中找准症结、破解难题，让群众从“旁观者”转变为学习教育的“参与者”，在问需于民、问计于民中提升教育实效。

开门纳谏迎监督，以批评锤炼作风。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”主动接受群众监督，不仅是党员干部政治觉悟的体现，更是推动工作落实的重要保障。现实中，部分干部存在“闭门造车”式的学习整改，陷入自我认知的局限。破除这一弊病，需秉持“开门听意见”的态度，主动敞开学习教育的大门，邀请群众参与学、查、改全过程。将群众反馈的问题与建议视为改进工作的“良药”，通过拓宽线上线下监督渠道，习惯在“探照灯”式监督下履职尽责。以群众批评为镜，对照检视自身不足，聚焦群众反映强烈的问题靶向整改，在密切联系群众中锤炼过硬作风。

开门整改见实效，以实绩赢得民心。习近平总书记强调，作风建设的核心在于保持党同人民群众的血肉联系。学习教育成效如何，最终要以群众满意度作为衡量标尺。党员干部必须树立“群众评价为第一标准”的意识，将学习成果转化为为民服务的实际行动。在整改环节，既要制定科学精准的措施，对查摆的问题一抓到底；又要坚决杜绝形式主义，将“问题清单”转化为群众可感可及的“实效清单”。通过办好一件件民生实事，用看得见、摸得着的变化赢得群众认可，让学习教育成效经得起群众检验，以扎实作风建设筑牢党执政的群众根基。

开展贯彻中央八项规定精神学习教育，本质上是一场刀刃向内的自我革命。唯有坚持“开门教育”，把群众请进来、让干部走出去，在倾听民意、接受监督、解决问题中深化作风建设，才能交出无愧于时代、无愧于人民的满意答卷。（贵州省从江县高增乡人民政府：唐春秋）