“少年智，则国智，少年强，则国强”。是百年前梁启超面对积贫积弱的中国时发出的号召，它深刻的表述了少年之于中国的重要性。近日教育部、最高检等17部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，此次《行动计划》坚持问题导向和系统导向，以师生实际需求出发，既“防火救险”又“防患于未然”。把学生心理健康工作摆在更加突出的位置，旨在促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

 

健康的心理是青少年学习生活的关键。自2012年起，教育部陆续修订了《中小学心理健康教育指导纲要》、颁布了《中小学心理辅导室建设指南》、《关于加强学生心理健康管理工作的通知》等一系列文件，深刻说明了国家对学生心理问题的高度重视，学生心理健康政策也在不断发展中日趋成熟，咨询委员会的成立正是发挥引领作用，及时发现总结共性问题，指导心理健康工作更好发展。

 

心理健康是青少年必须解决的问题。随着时代的发展，现如今的学生们接触的信息量已经远胜于从前，在没有建立自己的三观的情况下，过量的信息反而会对学生产生不利的影响，据中科院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2021-2022）》显示：青少年群体中有14.8%的人存在不同程度的抑郁风险，高于成年群体，需要进行有效干预和及时调整。我们急需构建学校、家庭、社会三位一体学生心理健康管理机制，为学生创造一个绿色的空间，健康成长。

 

心理健康教育是良好品德行程的基石。当前社会，中小学生存在的问题触目惊心，学校里学生不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，这些事情的产生原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高，心理素质较差有着极大的关系，曾经的“马加爵事件”轰动全国，一个老师眼中成绩优秀的学生、父母眼中孝顺的孩子却酿成一起惨痛的悲剧，这也足以使我们反思，教育不仅仅面向于成绩好坏与否，只有重视心理健康教育，及时对学生的不良心理与行为进行正确辅导与治疗，才能使学生形成良好的思想品德，做一个对他人对社会有益的人。

 

“人才是强国之根本，兴邦之大计”，而人才最主要的是教育，在教育中，我们要以倾听为始，与理解同行，将引导贯穿始终，时刻关注学生心理健康，让他们茁壮成长，成为新一代合格的社会主义建设者和接班人，为我国实现高质量发展，全面建设现代化国家提供强大支撑。（枣阳市委组织部 李睿阳）