习近平总书记在黑龙江考察时强调：“第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。”确保第二批主题教育取得实际成效，关键在于重点聚焦“四个以学”下功夫，党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的主题教育总要求，扛起使命责任，凝聚起思维、意志、行动的力量，把各项工作推进好、落实好，持续增加理论深度、调研准度、整改力度、发展效度，推动第二批主题教育落地见效。

 

聚焦以学铸魂下苦功，在理论武装、固本培元上见深度。“干什么学什么，缺什么补什么”既是学习的目标、更可以说是方法论，开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，就是要围绕理论学习这一主线，从思想上、意识上对全体党员干部进行深度赋能，在夯实信念、淬炼党性、拔节能力中，用理论指导实践、以实践回馈理论。要融会贯通学，掌握科学的学习节奏，细嚼慢咽、有条不紊，做到拨开“迷雾”现“真章”，见树木更见森林。要联系实际学，注重学用结合，自觉把理论学习成果转化为坚定理想、锤炼党性、推动工作的强大力量。要在“回溯”中知源流，在“静思”中悟真谛，以“不厌百回读”的热忱推动认识再深化，推动精神境界再提升。

 

聚焦以学增智下细功，在调查研究、转化运用上见准度。调查和研究是了解问题的两个重要过程。调查不能“来半点虚的”，研究则要有“解剖麻雀”的细致，不能模模糊糊出结论，也不能马马虎虎就完工，要把问题的本质看清楚，把问题当“专题”，拿出“钉钉子”精神，回避“经典路线”，在“真发现问题”上用心思，在“发现真问题”上用气力，以“一竿子插到底”钻劲，扑下身子干实事、谋实招、求实效，才能为解决问题打好基础、提供保障。开展调查研究，要把“选题”选准，紧密贴合时代发展、民生需要、工作重点，在选题上确保“不失焦”，在中心上确保“不偏航”，要紧紧围绕“中心轴”开展调研，才能够突出重点、强化实效。开展调查研究过程中，要多到农房“角落”去看看，要多到田地里看看产业，要看得细微、看得真切，要到工作开展好的示范点去收集总结经验，到困难较多、情况复杂、矛盾集中的地方去收集问题，综合运用蹲点调研、督查调研、典型调研、走访调研、跟踪调研等调查方法，从调研中了解鲜活案例和调查对象的现实困境、发展需求。

 

聚焦以学正风下实功，在检视整改、常态长效上见力度。要把解决问题作为检验主题教育成效的“试金石”，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，奔着问题去、盯着问题查、追着问题改，以刀刃向内的自我革命精神，动真碰硬解决实际问题。广大党员干部要及时把发现的问题梳理成清单台账，坚持“当下改”和“长久立”。能迅速改正的“当下改”，对已完成整改的，系统梳理佐证资料，并长期坚持，坚决杜绝此类问题再次发生；需要时间统筹推进的，要以“钉钉子精神”，久久为功抓落实，按照时间节点，确保问题整改完毕。通过整改，着力打通贯彻执行中的堵点、淤点、难点，做到不整改完毕“不收兵”，以实实在在的整改成果反映主题教育实效。

 

聚焦以学促干下真功，在为民惠民、赶超跨越上见效度。人民是我们党的工作的最高裁决者和最终评判者，是主题教育的“最终阅卷人”。要坚持问题导向，善于发现问题、解决问题，聚焦制约经济发展的瓶颈和群众“急难愁盼”问题，研究提出具体可行的思路办法和政策举措，以实际成效检验主题教育成果。要力戒形式主义，把严的要求、实的作风贯穿于主题教育全过程，把开展主题教育作为推动工作的重要契机，把开展主题教育和推动中心工作结合起来，真正把实现高质量发展过程中存在的问题找准、对策提实，不断用主题教育链接好“学”与“干”，激发党员干部职工攻坚克难、干事创业的强大动力，切实通过“以学促干”抓住时代机遇、应对困难挑战、赢得历史主动。（剑河县纪律检查委员会：杨维鑫）