中国的孩子不是输在起跑线上 而是累倒在起跑线上

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策指出，要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。双减”直接限制了学科类校外培训机构的规模，缩减了其进行课外培训的时长，对校外培训机构而言可谓是影响巨大。

当下，校外培训机构盛行，在于很多家长思想观念问题，他们不想让自己孩子落后于别的孩子，在这种思想观念的驱使下，把孩子交给培训机构，来给自己买安心，事实上，孩子学多学少，家长并不知道。他们只想着不能让自己的孩子输在起跑线上，不管孩子的实际情况，盲目补课。但实际上，跑得远，跑得久，比起跑，抢跑更加重要。根据调查显示，中国高达24%的孩子有某种程度的情绪和心理问题，双减的目的，一个是给学生减负同时也减少家长的焦虑增进教育的公平。

中国衡量一个孩子是否优秀的标准太过于片面，只是单单追求孩子的学习成绩。这是全民幸福观生活观的一种固有的错误观念，真正好的教育不是让人具有头衔，不是让人觉得有财富的富有才是幸福的人生。不能单用读书读到好学校、上了重点中学、重点大学来评价一个孩子是否优秀。教育焦虑背后，最根本的原因实际上是社会评价体系的一种僵化和狭窄。给所有人的评判标准带来的一种压力，被传导到了孩子身上，家长在自己身上的遗憾，往往希望孩子在弥补，牺牲了他们的学习热情动力，甚至失去了对生活的兴趣。

 “双减政策”的实施有利于让社会教育环境朝着更健康的方向发展。对学生来说，“双减”政策不仅仅是一次减轻作业负担的政策，更关乎其身心健康及未来发展。因此为严格控制作业总量，减轻学业负担，“双减”政策势在必行。从家长的角度来看，校外培训攀比之风盛行，努力为孩子提供***教育环境的家长心态和实际家庭条件之间的矛盾进一步加深了家长们的教育焦虑。“别让孩子输在起跑线上”等教育机构广告语更是进一步刺激了家长对教育投资方面的焦虑。深化教育改革无论是对家长还是学生来说都迫在眉睫，此番政策的出台足以体现政府及职能部门整顿教培行业的决心，有利社会教育环境良性健康发展，不要让孩子累倒在起跑线上。(古州镇：乔立蕾）