自党史学习教育以来，在全党上下掀起了调研热潮，解决了一大批群众最关心、最直接、最现实的利益问题，受到群众点赞。但调研还需谨防应付事、走过场、轻实效背离党史学习教育调研初衷的问题。

 

躬身力行蹲一线，听真声音。毛泽东同志在《反对本本主义》中提出了“没有调查，没有发言权”的著名论断。“调”是“研”的基础，走稳第一步，要躬身到一线，脚得着地，身得沾泥，坐在办公室绞尽脑汁写“调研报告”，一步到位“完成”调研要不得。赴一线要带“疑问”，找准调研的方向，既要去看一线“有什么”的现状，更要有统筹全局“要什么”的思考，被动看材料、听汇报，做调研的“工具人”要不得。调研一线要看问题，调研不是看“景点”，次次调研去同一地，批批调研走“一条线”，“彩排式”调研展现了“成绩”，遮掩了问题，在一片“安静祥和”中走马观花要不得。调而不查，只会偏离群众路线，损害的是党员干部形象。

 

以民为本出对策，找真药方。调研是我们党长期坚持的优良传统，也是推进改革和落实工作的有效方法。“研”是“调”的目的，提出对策是否破解了一线难题，指导实践是否有利于民，总结经验能否推动工作，才是调研成效的标尺。风风火火到一线走一场，看现象浮于表面，对问题不深层次思考，就事论事，调而不研，只是徒增了一线人员负担。提出对策要由此及彼，更要由表及里，看了个例就以偏概全，头脑一热就拍案下决论，想当然的撰写“调研成果”，忽略了一线实际，漠视了群众需求，借调研之力乱挥“官僚主义”大棒，终是伤民也伤己。研究成果要跟踪落实，研究千百次，不如落实一次，对策千万条，不如实践一条，研以致用方是高招，抓好落实才是实招，不为付之行动的调研，都是做虚工。调而不研，只会误导决策，透支的是群众信任，损害的是国家根基。
 

“行成于思,毁于随。”党史学习教育调研既要走好“调”的开篇，更要写好“研”的下文，聚焦问题，深挖根源，研判现象，把握本质，唯有如此，才能借调研之风，凝聚“悟思想、办实事、开新局”的磅礴之力。（剑河县观么镇人民政府:欧广剑）