不负韶华研更进 听评互学教为先----鲁史中心学校一年级听评课活动

杨宏光老师教授的一年级下册语文第9课《端午粽》，从我国传统节日的简单认识引入课题，通过齐读课题，指导学生认识“端午粽”三个生字，并重点知道数学“午”字，接着让学生自读课文，标出自然段，并引导学生逐段学习。在整个教学中，杨老师为学生创设了轻松愉悦的课堂氛围，注重阅读教学的培养，在进行字词教学时对词语进行归类、理解和运用，注重识字方法的教学，力求识字与运用相结合，丰富了学生的积累。对低年级学生的认知了解到位，注重基础知识的巩固。 邓世英老师在教学一年级下册数学第五单元《人民币的认识（一）》时，先是让学生观看小视频，了解人民币的由来，接着引导学生交流生活中什么情况下用到人民币，体会人民币的重要；然后教师介绍人民币，由教材主题图引入，深入认识小面额的人民币，通过小组活动：对人民币进行分类深化认识，引出人元角分之间的进率；最后通过运动会冲刺游戏巩固练习。课堂上，邓老师通过认识人民币图案及引导学生爱护人民币的教学巧妙的对学生进行德育及爱国主义的教育，整堂课教学思路清晰，由浅入深层层推进，教学方法多样化，师生互动积极。 王睿涵老师的一年级下册第12课《荷叶圆圆》，先是通过观看荷花视频进行情境导入，接着用认读的方式对上节课所学生字词进行检测，然后通过播放课文录音、教师带读、分角色朗读等方式进行朗读教学。在对课文进行品读学习时，重点对叠词、ABB式词语、拟声词、比喻句、拟人句等做了讲解，最后通过连线、填空等练习设计巩固新知。在教学过程中，王老师采用补充句子的方式培养学生的说话能力，注重情景教学，教学有层次，板书重点突出，教态亲切，思路清晰，环节设计紧凑，讲练结合，关注学生到位。 听课活动主要集中在教学内容、教学方法、师生互动等方面。听课过程中，我们重点关注了教师如何根据学生的实际情况设计教学内容，如何运用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，以及师生在课堂上的互动和交流情况。

评课环节是本次活动的重头戏。在评课过程中，老师们针对听课过程中出现的问题和亮点进行了深入的探讨。例如，有的教师在教学内容的设计上过于单一，缺乏层次性和趣味性；有的教师在教学方法上过于传统，缺乏创新性和互动性；有的班级师生互动不够，课堂氛围沉闷等。有的教师时间安排不够合理，缺乏教学严谨度等。针对这些问题，老师们也提出了相应的改进意见，如丰富教学内容，运用多元化的教学方法，加强师生互动，合理安排教学任务等。此次活动组织有序，每个班级都进行了精心准备，展现了一年级教师的教学工作风貌。活动中老师们相互交流，相互学习，在活动中有所思、有所悟。参与此次活动的老师们收获颇多，表示在今后的课堂中将更加注重学生的实际需求，设计出了更加生动、有趣的教学内容，运用了更加多样、灵活的教学方法。其次，要注重加强师生之间的互动和交流、课堂氛围的创设以及学生学习兴趣的激发等。 凡是过往皆为序章，所有将来皆为可盼。为了巩固本次听评课活动的成果，我们将继续定期或不定期开展听评课活动，以便及时发现问题、分享亮点；要加强教师间的交流与合作，共同提高教学水平；要不断完善课程质量评价体系，以便更加科学、客观地评价教师的教学工作。（鲁史中心学校：赵燕春）