活水源流随处满，东风花柳逐时新。时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点。作为一名新时代的教师，只有不断学习，不断更新自己的教育理念，才能不断进步，将拥有的知识像“活水”般汩汩涌出，而不是可怜的“一桶水”。为更新教育理念，提升教师核心素养，2024年3月2日，永新中心学校按既定方案持续组织“小学期制”教师培训。

学以致用，数学源于生活，更服务于生活。杨爱群老师以《数学教学中的点滴体会》为主题，从让学生爱上数学、把数学课堂教活、及时订正课后作业、注意分层次教学等四个方面，结合教学中的实际案例对全体教师进行了深入浅出地讲解，为广大教师构建数学有效课堂体系、实现教师个人职业发展、建立自己的教学风格奠定了坚实基础，激发了广大教师持续学习和探索数学课堂教学策略增添了新的动力。

潜心会文，删繁就简。语文学科是学生必须掌握的基本工具。曾绍春老师的《六年级语文下册教材解读》从整体感知教材、梳理目标要素、单元解析与建议、古诗词诵读等四个方面对六年级语文学科教材的基本概念、原理、方法以及发展趋势进行深入解读，内容全面，结构清晰，有助于科任教师系统地掌握学科知识，为培养学生的知识应用能力、问题解决能力和创新思维能力构建了完整的知识体系。

抓住“牛鼻子”、扭住关键点。为强化教育教学的过程管理，充分挖掘和发挥教育教学管理的各方面优势，及时了解“教”和“学”中存在的问题，教师必须抓住教学常规的“牛鼻子”、扭住教学常规的关键点。各年级组开展的“课课练、周周清”教研活动，由学校各年级组任课教师针对教材中的重难点，设计具有针对性、实效性的“一课一练”课堂作业；同时结合教学重难点，设计易错易混“一周一清”的诊断练习，突出“熟”、“准”、“活”三个字，熟能生巧，准确无误，灵活运用，举一反三，融会贯通。通过课课练、周周清管理，让优生更优、中等生“翻身”、后进生有进步，从而实现教育教学质量稳步提升。（永新中心学校：杨云庆、郭强）