时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间，唯有研语的芳华，沉香流年。为持续推进校本教研，加强教师间的学习交流机会，集思广益，优势互补，实现资源共享，提高年级组教研活动效益，让教和研成为教师提质增效的着力点，永新中心校立足校情，以“微教研小切口”撬动校本教研新引擎。

统一标准，让“研”有尺度。校本教研由教导处统筹安排，各教研组长制定计划并负责实施。活动以“三本书”为引领、教学规程为抓手，每月精心组织1次，做到“四定”“四有”“五备”“五统一”（“四定”，即定时间、定地点、定内容、定主备人；“四有”，即有主讲人，有交流，有记录，有实效；“五备”，即备目标、备知识点、备重难点、备教法学法、备典型训练题；“五统一”，即统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业训练，统一检测评价），实现教研活动统一化、常态化。

以研促教，以教促研，让“研”有活力。立足年级组实际，采取“个人备+集体备=成果”的研讨模式，各成员畅所欲言、群策群力，着力解决教育教学中的重难点、常考点、易错点、教学策略等方面的问题，充分体现“教中有研、研中有教”的教研活力。同时为加强教师的基本功训练，学校将“粉笔字”比赛纳入校本教研，每次教研活动时，所有年级组教师同书写一首古诗词，教师们各显其才，“秀”出自己的绝活，实现以“小切口”教研推动校本教研可持续发展。

坚持学以致用，让“研”有成效。坚持理论联系实际，将教研成果和教学实践相结合，聚焦课堂，紧盯常规，突出重点，补齐短板，实现“微教研小切口”撬动校本教研新引擎，让“研”切实推动学校质量提升。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。每位教师在活动中互学互研，互研互磨，共同成长。“教”以潜心，“研”以致远，在新课标、新课程背景下，永新中心学校在教研之路上大胆创新、砥砺前行，相信老师们一定会在研学路上越走越远，教育之花将会更加灿烂！（永新中心学校：杨云庆、 杨芳）