“教而不研则浅，研而不教则空。”为持续推进校本教研，提高年级组教研活动效益，让教和研成为教师提质增效的着力点，永新中心校立足校情，扎实抓好常态化年级组教研活动。

一是统一标准，让“研”有尺度。

学校常态化教研由教导处统筹安排，各教研组长制定计划并负责实施。活动以“三本书”为抓手、教学规程为主线，每月精心组织1次，做到“四定”“四有”“五备”“五统一”（“四定”，即定时间、定地点、定内容、定主备人；“四有”，即有主讲人，有交流，有记录，有实效；“五备”，即备目标、备知识点、备重难点、备教法学法、备典型训练题；“五统一”，即统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业训练，统一检测评价。），实现教研活动统一化、常态化。

二是以教促研，以研促教，让“研”有活力。

立足年级组实际，采取“个人备+集体备=成果”的研讨模式，各成员畅所欲言、集思广益、群策群力，解决教育教学中的重难点、常考点、易错点、教学策略等方面的问题，充分体现“教中有研、研中有教”的教研活力，实现以攻破年级组“小切口”，助推学校教育教学可持续发展。

 

三是坚持学以致用，让“研”有成效。

坚持理论联系实际，将教研成果和教学实践相结合，聚焦课堂，紧盯常规，突出重点，补齐短板，实现“小教研”凝聚年级组“大智慧”，让“研”切实推动学校质量提升。（永新中心校：杨云庆）