《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》中指出，健全常态化培训特别是基本培训机制，强化专业训练和实践锻炼，全面提高干部现代化建设能力。组织部门作为干部之家，肩负着培育干部成长成才的重任。作为组工干部，应当明确职责、找准定位，从“闻斯行诸”中寻干部培育之道，聚焦“干部”“岗位”“形势”三个重要因素，“因材”“因需”“因势”施教，从“深度”“广度”“长度”三个方向立体化提升干部培育工作。

聚焦“干部是谁？”，以“精准思维”寻“因材施教”之道，挖掘干部培育工作的“深度”。习近平总书记指出：“要强化精准思维，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当，以绣花功夫把工作做扎实、做到位。”“因材施教”源于《论语·闻斯行诸》——“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”冉求（冉有）人谦虚，缺乏闯劲，遇到事情，孔子便鼓励他去做；仲由（子路）遇事总喜欢抢在别人前面，遇到事情，孔子让他征求父母和兄长的意见后再去做。而对症下药、因材施教、服务大局是干部教育培训的重要原则之一，也是干部教育培训应有的政治站位、政治担当。培养干部只有坚持“因材施教”，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，让学员学得懂、听得进、用得着，才能避免教学资源、时间精力浪费，达到事半功倍的效果。因此，要实行精准化培训，了解掌握党政领导公务员、企事业单位领导、专业技术人员等群体的个人特点和需求，对培训对象进行细化、细分，实施干部“滴灌式”培训，量身定制培训内容，做到“一把钥匙开一把锁”，切实提升干部培训的针对性、有效性。

聚焦“岗位干啥？”，以“系统思维”寻“因需施教”之道，拓宽干部培育工作的“广度”。“十年树木，百年树人。”有时我们常常把培养干部比喻成栽种树苗、培育植物。不同树木有不同特点、用途，也有着不同的培育方式——它们有防风固沙的紫穗槐，有美化遮阴的洋槐、银杏，也有独立成景供观赏用的金钱松、南洋杉。喜阳的树木要多见见阳光，喜水的树木要多浇浇水，容易生虫子的树木要多驱虫…同理，每名干部个人特质不同，所接受的文化水平不同，任职的工作岗位、所处的工作环境、所从事的工作内容也不同。培育一名干部，“因需施教”才是正途。和栽种树苗、培育植物一样，培养干部也是一个系统工程，必须从干部的“选苗”“培土”“浇水”“施肥”“松土”“剪枝”“驱虫”等各个环节细节上用心用力，与干部考察、干部监督、干部信息管理等工作建立密切联系。要坚持需求导向，通过发放调查表、召开座谈会等形式调研培训需求，既要了解干部知识文化水平高低、工作能力胜任工作岗位情况，也要明晰干部理想信念是否坚定、是否履职尽责、是否清正廉洁，本着缺什么补什么的原则，让培训“供”与“需”精准对味，让“教”和“学”融为一体，“因需施教”培养干部。

聚焦“形势如何？”，以“战略思维”寻“因势施教”之道，延伸干部培育工作的“长度”。去年中共中央印发了修订后的《干部教育培训工作条例》中指出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要地位和作用。干部是党执政兴国的骨干力量，干部教育培训的需求，最关键的是取决于党和国家事业发展的需要。教育培训的成效最终要落实到提升政治素质和推动发展的能力本领上。当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，迫切需要围绕“因地制宜发展新质生产力”“促进实体经济和数字经济深度融合”“现代化基础设施建设”等方面，增强干部的看家本领、兴党本领、强国本领。因此，干部培育要坚持“因势施教”，注重结果导向，聚焦高质量发展“燃眉之急”、聚焦党员干部“本领恐慌”，以更高标准、更大力度针对性解决党员干部思想理论、专业本领、实践能力等方面的短板弱项，促进学用结合、学以致用，让干部“带着问题来学习、带着成果回单位”，提高广大干部服务保障发展大局的能力水平。（梁山县委组织部调研科：李元常）