《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》一文，是习近平总书记2018年9月18日在全国教育大会上重要讲话的一部分。在这篇重要文章中，总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度，对社会主义建设者和接班人应该具备的基本素质的和精神状态提出了明确要求。讲话中特别提到“教育不是制造‘失败者’的，以分数贴标签的做法必须彻底改！”。他强调，“要尊重学生、理解学生、信任学生、激励学生，公平公正对待学生，相信每一个学生都是可塑之才，善于发现每一个学生的闪光点和特长。特别是要关心关爱留守儿童、城乡困境儿童、残疾儿童和学习成长相对落后的学生”。

在教育的浩瀚星空中，每一个孩子都是一颗独特的星，闪耀着属于自己的光芒。在现实中，留守儿童、城乡困境儿童、城乡困境儿童、残疾儿童以及学习成长相对落后的学生，常常在光芒未绽之时便被忽视或遗忘。我们必须深刻认识到，他们同样是祖国的未来，是社会主义建设者和接班人的希望之星。这些孩子渴望关爱，渴望陪伴。我们要给予他们温暖的怀抱，倾听他们的心声，让他们感受到家的温暖。通过开展丰富多彩的课外活动，如手工制作、绘画比赛等，激发他们的创造力和想象力，让他们在快乐中成长。

城乡困境儿童，生活的重压并没有磨灭他们对知识的渴望。我们要为他们提供必要的学习资源，如书籍、文具等，让他们有机会追逐自己的梦想。同时，组织志愿者进行一对一辅导，帮助他们解决学习上的困难，树立自信心。我们要着重为他们打造无障碍的学习环境，配备专业的特殊教育教师，根据他们的特点制定个性化的教育方案。尊重他们的努力和付出，鼓励他们发挥自己的特长，在艺术、体育等领域展现自己的风采。

学习成长相对落后的学生，他们往往承受着巨大的压力，要公平公正地对待每一个学生，要相信每一个学生都是可塑之才。我们不能以分数论英雄，而要关注他们的闪光点和特长。也许他们在体育方面有天赋，也许他们擅长音乐或绘画。我们要为他们提供展示自我的平台，让他们在自己擅长的领域中找到自信，激发他们的学习动力。我们不能因为学生的家庭背景、身体状况或学习成绩而区别对待。每一个学生都有自己的价值和潜力，都值得我们用心去培养。我们要以爱心为土壤，以耐心为雨露，以智慧为阳光，培育出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们要善于发现学生的优点和潜力，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想。在教育的道路上，我们不能放弃任何一个学生，因为他们都是祖国的未来，都是我们民族的希望。

让我们携手关爱留守儿童、城乡困境儿童、残疾儿童和学习成长相对落后的学生，关注每一个学生的闪光点和特长，以公平公正的态度对待每一个学生，让我们用爱点亮每一颗星，让教育的星空更加璀璨夺目。（贵州省从江县档案馆  杨晓艳）