4月26日晚，华南师范大学官方发布《情况说明》，对网络上流传的“学院用手抄毕业论文威胁学生毕业”及“手抄毕业论文与师范认证、教学评估绑定”等说法予以明确否认。据该校文学院回应称，学院已结合学生的反馈和实际情况，对毕业生手抄毕业论文的工作安排进行了必要的优化调整。（4月27日 《中国青年报》微信公众号）

 

华南师范大学的这一迅速且透明的回应，不仅彰显了其对待网络谣言的坚定立场，更体现了学校维护教育公平和学术尊严的决心。面对不实指控，学校未选择沉默避让，而是通过官方渠道及时澄清，这不仅消除了广大师生和社会公众的疑虑，也为其他高校在面对类似舆论 ** 时，树立了积极应对的典范。然而，我们也应认识到，谣言的产生并非空穴来风，其背后往往隐藏着一些值得关注和探讨的问题。

 

关于“手抄毕业论文”的做法，虽然有其保证学术质量和锻炼学生毅力的合理性，但任何教育措施的实施都应建立在尊重学生、合理安排学业负担的基础之上。华南师范大学文学院表示将根据学生反馈和实际情况进行相应优化，这无疑释放了学校积极倾听学生声音、持续改进教育方法的积极信号。

 

此次事件亦再次提醒我们，在信息传播速度迅捷、影响范围广泛的互联网时代，谣言的危害不容小觑。对于高校而言，如何有效应对网络谣言、维护学校声誉和学生权益，已成为一项紧迫而重要的任务。除了及时澄清事实、公开透明地处理事件外，高校还需加强与学生、家长和社会的沟通，提高信息发布效率，确保信息准确性，从而增强公众对学校的信任。

 

此外，这起事件虽为个案，却折射出当前教育环境中的诸多普遍问题。如何在确保学术要求与学生实际能力之间寻求平衡，如何在维护教育公平和学术质量的同时，不损害学生的身心健康和合法权益，这些问题值得我们深思和探讨。华南师范大学的回应虽为这起事件画上句号，但对上述问题的思考和解决方案的探索却远未停止。

 

华南师大论文手抄事件虽证实为谣言，但其所引发的讨论和反思具有深远的现实意义。它警示我们面对谣言时应有清醒的判断力，不被不实信息所左右；同时，也激励我们深入反思教育实践中的问题，寻求更加科学合理的解决方案。对于高校而言，这不仅是一场危机处理的考验，更是一次自我完善和提升的契机。期望华南师范大学能够以此为契机，不断优化教育方法和管理措施，为学生营造更加优质的学习和成长环境。（四川省泸县第六中学：陈文华）