我国已拥有9600多万名中国共产党员，这么大的队伍，要对其教育管理，党员培训将迎来新的挑战和课题要求，对党员进行培训学习目的是为了提高党性修养，强化党的思想认识，促进党员作用发挥，增强党组织的凝聚力和战斗力。然而要达到培训的目的，更需一个科学合理的培训学习计划和课程。

 

党员培训学习需分类别。如今党员发展已涵盖到不同领域，对这些党员进行全覆盖教育培训，这将是一门系统的课程，从客观上来讲，必须分类培训学习，否则难以达到预期的培训效果。按照农村党员、国家机关企事业党员、社会经济组织党员等多种大类分开培训，并拟定不同的培训期，根据每期培训学员的特殊性采取不同的培训方式，比如，农村年轻党员可以采取网络培训，老年党员采取送课上门培训、机关党员集中培训等方式进行培训教育。同时，在培训过程中充分考虑培训对象的接受能力、学习时间等方面的因素，不搞笼统式培训，避免参训率不高、培训效果不佳的问题。

 

党员培训课程要科学合理。课程内容设置在党员培训中是核心，是获得预期培训效果的前提条件，课程设置必须合理，根据培训对象、培训周期设置不同的课程内容，采取理论培训与实践运用相结合，如设置学员自主交流课堂、理论运用于实践的事例讲解、现场观摩等课程，而不是一层不变的课程表。若课程设置生搬硬套，没有新颖，只有老师讲理论，没有实践运用，难以提起学习兴趣，容易导致学员培训学习不专心、厌倦培训、课上开小差等现象，最终与预期培训效果相差甚远。

 

党员培训师资队伍需专业化。俗话说：“一位好老师，胜过万卷书。”师资队伍是党员培训教育的关键，本身党员培训基本上都是一些理论性非常强的课题，要求具备非常扎实的理论基础知识，若没有雄厚的理论知识，只能照本宣科，那么课堂犹如死水，更无法解说理论知识。为避免这种问题发生，可分为线上讲师和线下讲师，对于线上的培训课尽量邀请一些知名讲师或者专家授课，而对一些地方上的党校培训，应综合运用师资队伍，比如讲师轮流到周边县市授课，既破解了地方党校培训师资队伍不足的难题，又实现了资源共享，最终推进党员培训教育科学化发展。（剑河县南寨镇人民政府：黄佐香）