民俗文化传承，创新策略研究。11月6日，湖北省武汉市大桥教联体、江夏区体卫艺站联合在江夏区康宁路学校报告厅举办了第二届“桥联杯”音乐课堂教学主题研讨活动，以康宁路学校刘佳老师执教的一年级音乐课《春晓》作为现场展示内容，以中小学艺术教育中民族文化传承与创新策略研究为主题，围绕音乐课堂教学实践展开研讨活动。“桥联杯”活动特邀江夏区体卫艺站彭艳站长、王晓琴书记莅临指导，音乐教研员童淑萍和吴珊老师、江夏区全体音乐专职教师以及大桥教联体各小学成员校教师代表参与活动。

本次活动分为三个议程，刘佳老师执教现场示范课《春晓》、以小组为单位进行评课议课、与会领导做点评发言。现场执教展示的刘佳老师，作为康宁路学校的骨干教师，还担任江夏区小学音乐北片暨大桥教联体片区的音乐学科组长。在她的课堂上，每一个音符都像是一把钥匙，试图打开民俗文化与音乐融合的大门。刘老师通过引导学生认识身边的春天，引出“春”这个课题，而后融合语文学科，学写“春”这个字，了解“春”字的演变。整节课围绕“识春、吟春、咏春、演春、画春”等多种教学形式，引导学生通过演唱、情景表演、器乐演奏、小组合作等方式，将民俗文化巧妙融合在音乐课堂，学生沉浸在音乐的美妙世界中，感受着传统文化与艺术交织的独特魅力。

活动进入第二个议程。各片区组长积极发挥组织引领作用，围绕本节课展开热烈讨论。老师们各抒己见，思维的火花在交流中碰撞。他们深入剖析课程中民俗文化元素的融入方式，探讨如何用更好的方式帮助学生理解民俗文化，体现音乐综合课对于民俗文化传承创新的价值和意义。最后由各小组分别派代表对刘老师此次的展示情况做交流发言。

小学音乐教研员吴珊老师对本节课进行了总结点评。吴老师强调，刘老师在本课教学中，充分体现了艺术新课标理念，以培养学生的艺术素养为核心，通过多元融合的教学活动，加强了学生对音乐的体验与实践，有效提升了学生的审美感知与创意实践能力。教学设计注重学生主体地位，通过丰富的音乐活动，激发学生兴趣，促进学生主动探索和创造，体现了艺术课程的实践导向。并针对课堂氛围、学生参与及教师反应等方面提出了有效的策略建议，包括增强学生主观能动性、使用思维导图辅助教学及小组合作项目等方式，促进全体学生参与。

在热烈的掌声中，江夏区体育卫生艺术站彭艳站长上台做指导性发言。彭站长表达了两点主要感受：一是对刘老师个人成长的欣慰；二是看到了音乐教师团队的扩大与学科研究的丰富性，并认为这种氛围和活动对培养更多优秀音乐教师至关重要。彭站长作为湖北省音乐特级教师，对音乐教师提出了两个关键建议：一是强调研读并内化义务教育课程标准的重要性，对新课标要有深刻理解，并将核心素养和课程目标具体化到每一节课中。二是，建议科学系统地制定单元内容及教学计划，确保教学内容和目标基于核心素养，同时强调以生为本的教育理念。

彭站长指出，音乐教师要重视课题研究。通过开展课题研究，提升科研能力，进而影响课堂教学，以课题为载体，问题为导向，提升教师自身的科研水平，并通过课题成果推广，提高课堂效率。

身为大桥人，身为教育者，立足江夏大地，本土的民俗文化资源正是学校取之不尽，用之不竭的文化宝藏。以灵动的音乐课堂促成民俗文化的继承与发展，是每个音乐教育人的责任。守正创新，继往开来，音乐泉涌之处便是民俗文化的星辰大海，只待我辈激流勇进，扬帆远航！（通讯员：李盈、常魁星）