清风网讯（英山县实验小学： 张荣光、 段宗义） 为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，认真落实省教育厅《湖北省义务教育学校考试管理办法（试行）》，切实推动“双减”政策下的减负增效，不仅让学生学得轻松、考得快乐，还充分展示学生的能力，提振学生的自信心，激发学生的学习潜能，有效突破纸笔考试的局限性和评价功能的单一性，注重评价的过程化和人性化，力争做到评价的内容、方法、主题多元化，逐步建立和完善操作性强、方法科学、符合学校实际的评价体系。元月5日，英山县实验小学一、二年级开展了无纸化综合素养测评活动。

 

活动前，学校制定了详细的测评方案，年级组长根据方案要求组织全年级教师设计测评内容。每位教师结合各学科《课程标准》，紧扣学科核心素养和教材内容，采取多途径、多方法、多形式、多维度的测评方式，用孩子们喜闻乐见的活动方式设置了测评内容，做到了面向全体学生，关注全面发展，注重评价激励。

 

本次测评活动力求系统性、实践性、趣味性。测评内容涉及语文、数学、道德与法治、科学、体育、音乐、美术、劳动等八个学科，语文学科设置了“知音识字、字字珠玑、腹有诗书、出口成章”等四个环节，考察了孩子们的拼读识字能力、口头表达能力和临场反应能力等学科核心素养；数学学科设置了“以口问心、左右逢源、分毫不差、超强大脑”等四个环节，考察了孩子们的数感、计算能力、空间观、解决问题能力等学科核心素养；综合学科设置了“运动健将、能歌善舞、画龙点睛、品学兼优”等四个环节，考察了孩子们的品德修养、运动能力、视唱练耳能力以及观察大自然、发现美、欣赏美等综合素养。

 

孩子们面对此次形式新颖的测评方式，既紧张又兴奋，孩子们手持测评报告单进入场景开始作答，每完成一项活动，教师根据孩子们的现场表现，对他们进行星级评定，最后依据总星数确定等级。

 

本次活动以口头表达和动手实践代替笔试，让学生在趣味性的活动中巩固了所学知识，锻炼了学生灵活运用知识的能力和逻辑思维能力，促进了学生综合素养的发展，提高了学生的学习兴趣，开阔了老师们的思维，为今后的教学工作提供了创造性的思路与方向。

 

无纸化测评是一种更新颖、更全面、更真实的考核，也更能考查学生的综合素养。我们要在实践中不断摸索，在摸索中不断完善，力求通过无纸化测评促“双减”真正落实落地。