我是红安县大赵家高中一名语文教师，2005年毕业于湖北师范学院汉语言文学本科专业，同年8月参加工作，2012年取得中学一级教师职称。自任职以来，我严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，积极进取，与时俱进，以科学发展观为指导，以教书育人为已任，坚持以人为本的教学理念，深钻教学业务，积累教学经验，提高教学水平，积极推进素质教育，深化教育课程改革，在工作上取得了长足进步。

一、以赤诚和奉献铸造师魂

百年大计，教育为本，教师风范，师魂为本。作为一名人类灵魂的工程师，作为一名忠诚的共产党员，在工作中，我热爱党的教育事业，坚持不懈地学习党的基本理论，毫不动摇地贯彻党的教育方针，积极学习邓小平理论，践行“三个代表”，坚守“八荣八职”荣辱观，格守“学高为师，身正为范”的教师职业道德，用理论指导实践，以身作则，率先垂范，用高尚的道德情操，先进的文化知识，教育和影响学生健康发展。
 

作为一名语文教师，在加强自身修养的同时，在教学活动中充分利用学科的特点，不断加强学生的人文思想教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，始终坚持立学必先立人的教育理念，致力于培养学生健康向上的道德情操，发挥语文课程中浓郁的人文内涵，重视语文学科的熏陶作用和教学内容的价值取向，挖掘教材中的人文因素，培养学生人文精神，使学生成为具有健康美好情操和充满生活情趣的人。
 

二、以责任和勤奋传道授业

教书育人，任重而道远。在日常教学生活中，要有执着追求的事业心和高度的责任感。我从事教育工作的座佑铭：“脚踏实地，积极进取，尽职尽责，问心无愧。”几年来，我对教学工作一丝一苟，认真落实“备、教、辅、改、查”等教学环节，充分备好每一节课，尽情上好每一堂课，仔细批阅每一份作业，努力教育好每一个学生。随着高中课程改革的深入，我反复学习，深刻领会新课标的精髓，认真反思自身教学实践，研究教材、研究学生、探讨教法，用全新的教育理念指导改革课堂教学，在教学中，充分体现“以人为本，以学生为主体，以教师为主导”的教学风格。在课堂，采用生动灵活的教学方式，积极调动学生的积极性，加强师生交流，建立自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索的思维能力，让学生的个性得到充分的展现和张扬：或质疑问难，或浮想联翩，或组织交流，或挑战权威。将师生的情感和个性融于一堂，将课堂转化为现实生活的空间和舞台，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松掌握了知识，又潜移默化地培养了能力，体味学习的快乐，焕发课堂活力。在温故知新的复习训练过程中，注重知识的总结和归纳，启迪思维，点拨方法，将知识转化为能力，让不同层次的学生都得到提高发展。
 

几年的班主任经历告诉我：勤奋是班级管理的法宝。当今的中学生适应能力强，但自控能力差，难以养成良好的生活和学习习惯。作为班主任要勤字当先，细字当用。十年如一日，我每天按时起床，准点查寝，积极坐班、下班，积极了解学生，关心学生，尊重学生。勤做学生的思想政治工作，耐心细致地摆事实讲道理，做到理驳千层，层层有理。对学生出现的各种问题，勤于思考，多端预见，及时解决，做到以情动人，以理服人，创造和谐美好的班级氛围。
 

三、以探究和创新提升能力

“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”在平时，我总是通过各种形式为自身不断充电。除对专业知识的学习探究外，不断扩大自己的知识范围，扩展知识的宽度和深度，将语文学习的处延扩大到生活的外延。在课外，我比较注重学生对“读”的兴趣培养。除课本、读本外，我每天组织学生观看《新闻联播》、《今日说法》等节目，打开学生看世界的心窗；让学生大量阅读《意林》、《读者》、《关注》、《随笔》等报刊杂志，开展课外阅读活动，引领学生进入文本，走近作者，美美的读，美美的想，美美的品，满足学生“奇文共欣赏”的心理和自我表现的欲望，这样学生的视野开阔了，思维发散了，素材积累了，语文水平在潜移默化中提高了。为了激发学生对语文学科的学习兴趣，我绞尽脑汁，想方设法，积极探索、改进教学方法，倡导愉快学习法。轻松幽默，旁征博引，增加课堂活力，注重启发式、情境式教学，深入浅出，突破重点难点，提高课堂效益。在课堂上，大胆创新，突破传统的教学模式，一改过去一讲到底，面面俱到的教学风格，开展“一课一得”活动，让学生每课一得，少而精、精而透，深入体会，注重学习规律和学习方法的总结，“授之以鱼，不如授之以渔”，长期坚持，日积月累，学生成绩飞速提高。
 

在班级管理中，我积极探讨新形势下的青少年思想特征、思维习惯、思想道德水平、价值取向，积极有效地实施班级管理。着眼于学生未来的发展，我提出了“人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理”的班级管理理念，尊重学生的个性，关心学生生活，倾听学生的心声，做学生的良师益友，构建平等、民主、和谐的师生关系。收到了良好的效果，班级管理有条不紊，班风学风优良，学习成绩名列前茅。
 

四、以爱心和公正塑造形象

当代的中学生被称为90后，是温室里成长的一代。对于他们，我总是用赏识的目光去看待，而不是以“问题”的思维去臆断。用真诚的爱心和饱满的激情走进学生情感世界，把学生当朋友，去感受他们的喜怒哀乐，以尊重和公正为前提，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。客观公正，平等发展地看待每位学生，特别是贫困生和后进生。对待贫困生要给予他们实实在在的关爱，关心他们生活状况，关注他们心理健康，让他们不自卑，不抵触，不自暴自弃，让他们感到老师、同学、社会的温暖，我经常带头发动“献爱心”活动，解决他们实际困难。对待后进后，我总是及时发现他们身上的“亮点”，正确肯定，适度表扬，激发他们的上进心，培养他们的自信心，给他们提供更多展现自我风采的舞台空间，让他们得到同学们的认可、尊重，让这些“后进生”转变为“后劲生”。在平时，我也经常利用班会、夕会、演讲、学习讨论等活动，促进学生之间的交流，搭建师生互动的平台，教育学生学会尊重，学会倾听，学会交际，学会为人处世。教育学生为人处世，友爱互助，和平共处，小事讲风格，大事讲原则。我在与学生家长的联系交流中，摒弃功利主义，拒绝请客送礼，义正辞严地告诉他们：清清白白做人，认认真真做事是我的原则，甘守清贫，乐于奉献是我的追求。
 

五、以初心和使命坚守卡口

2020年新春之际，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战骤然打响。面对来势汹汹的疫情，我始终坚持在疫情防控工作最前沿，把初心写在行动上、把使命落在岗位上，切实做到了“关键时刻靠得住、豁得出、顶得上”，充分发挥了一个共产党员先锋带头作用，让党旗在疫情防控第一线高高飘扬。
 

2月7日正是正月十四，按照红安县疫情防控指挥部统一安排，红安G346公路二程驿站卡口由县教育局组建专班，我没有丝毫犹豫，组建专班时踊跃报名，欣然接受疫情防控值守任务。我冒着被感染的风险，对卡口进出的车辆和人员进行检查盘问、测量体温、信息登记，默默无闻，一丝不苟。2月14日晚，风雨大作，值守帐篷被风掀翻；2月15日雪花飘飘，天寒地冻，我依然风雪无阻，坚守岗位。2月28日，3月7日、8日，倾盆大雨，依然披着雨衣坚守在卡口。
 

在红安县G346公路二程驿站卡口35天值班值守中，共检查车辆3800余台次，检查人员4600余人次，劝返车辆 1300余台次，劝返人员1900余人次，放行救援、生活物资车辆1200余台次等，用责任和担当守护着一方平安。
 

在坚守卡口值班的同时，我负责二（4）班的网络教学工作，在不耽误卡口值班值守的情况下，抽空利用腾讯课堂上好每一节课，做到每节课都认真备课，认真教学，作业认真批改。
 

六、以心血和汗水书写业绩

在各级领导的关心爱护下，我从一名书生气十足的大学生，经历磨炼，迅速成长。在教育教学工作中取得了一些微不足道的成绩：2008年被评为县级“模范班主任”；2009－2011年连续三年被评为镇“模范班主任”；2010年教育宣传工作成绩突出，被红安县教育局评为“优秀通讯员”。在教学研究活动中，也取得了长足的发展：多次在学校主讲公开课、观摩课并获奖。在2015——2016年度工作表现突出，被红安县人民政府授予“模范班主任”；在2016——2017年度，被红安县人民政府授予“优秀教师”。特别是2020年春节期间，为防止新冠肺炎疫情蔓延，冒着被感染的危险，在县级卡口G346二程卡口任劳任怨值班值守35天，获得一致好评。成绩虽然微不足道，但更加催人奋进，精神上的鼓舞，促使我迅速成长。在2008年——2012年、2014年——2019年连续任教高三年级并担任班主任工作，每年高考任教班级均取得较好成绩。
 

七、以求真和务实继往开来

当今世界变化日新月异，高科技发展正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，作为肩负祖国未来重任的教育工作者，我将以求真务实的工作态度，积极研究和解决教育教学工作中的新情况、新特点、新规律，尽职尽责，与时俱进，上下求索，继往开来，完成神圣的历史使命。（ 红安县大赵家高中  郑传兴 ）