党的二十届三中全会指出，“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”，并强调“强化科技教育和人文教育协同”。科技是第一生产力，必须重视科技人才培养，强化科技教育和人文教育协同，不仅是对教育综合改革的深化，也是对未来人才培养方向的重要指明。

知识启迪智慧，教育铸就未来。在信息爆炸的今天，知识的获取不再是难事，但如何将知识转化为智慧，进而为社会发展提供动力，却是每个教育工作者需要深思的问题。知识是智慧的基石，而教育则是知识的熔炉。通过系统的教育过程，人们能够掌握知识、理解知识、运用知识，最终达到启迪智慧的目的。

科技教育与人文教育的协同育人。教育不仅仅是对知识的传授，更是对人的全面培养。党的二十届三中全会强调了科技教育与人文教育的协同育人，这一理念既体现了对知识的尊重，也体现了对人的全面发展的关注。科技教育为学生提供了探索未知世界的工具和手段，而人文教育则为学生提供了理解世界、处理复杂人际关系的智慧。二者的结合，能够更好地促进学生的全面发展。

立德树人，培养时代新人。教育的根本任务是立德树人。在新的历史条件下，立德树人的任务更加重要和紧迫。教育不仅要教会学生知识，更要教会学生做人。要培养学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力，使他们成为让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

完善体制机制，促进学生全面发展。为了更好地落实立德树人的根本任务，必须完善落实促进学全面发展的体制机制。这包括改革教育制度、优化课程设置、加强师资队伍建设、推进教育评价改革等方面。只有通过这些措施，才能更好地促进学生的全面发展，培养更多符合时代要求的人才。

教育是国之重器，是民族进步的阶梯。在新的历史条件下，我们必须以知识启迪智慧，以教育培养时代新人。要深化教育改革，强化科技教育与人文教育的协同育人，完善落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展。为中华民族的伟大复兴提供坚实的人才保障和智力支持。（榕江县两汪乡人民政府：杨金票）