习近平总书记指出：“以坚定理想信念宗旨为根本，以全面增强执政本领为重点，培养造就政治过硬、适应新时代要求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍”。新征程，要聚焦干部教育培训“教什么”“怎么教”“如何用”三个方面出实招、下实功，不断提高干部教育培训的针对性、多样性和有效性，着力打造一支政治强、业务精、作风硬、形象好的复合型党员队伍。

聚焦“教什么”，坚持“训前问需”，提升党员教育培训深度。按照“干什么学什么”“缺什么补什么”的基本原则，紧扣党员教育培训目标任务，开展党员教育培训需求调研，通过走村入户、座谈调研等形式，面向不同年龄、不同行业广泛征集党员教育培训内容、时间、方式等需求，明确重点培训方向。要科学合理设置培训内容，既要设置必修课，强化干部思想政治教育；又要设置选修课，注重党员专业能力提升，满足党员多样化、个性化的学习需求，全面提升干部综合素质和履职能力。

聚焦“怎么教”，坚持“训中问计”，提升党员教育培训力度。提升干部教育质效，“怎么教”是关键一环。要优化课程设置，坚持“接地气、讲实用、听得懂、易接受”的理念，创新教学载体平台，在课堂授课的基础上，将党员教育搬到教学基地、田间地头、农家庭院、线上平台，科学设置党日课堂、田间课堂、院落课堂、指尖课堂“四个课堂”。要探索“教师授”＋“学员讲”新模式，引导学员从“被动听”“被动学”转向“主动问”“主动讲”，促进教学一体化提档升级。有机整合红色教育基地、党员双带基地以及党建示范基地三类资源，形成立体式党员教学基地体系，使党员教育培训有学头更有看头。

聚焦“如何用”，坚持“训后问效”，提升党员教育培训实效。要聚焦课堂作总结，每堂课后，学员小结授课内容，畅谈学习收获，并通过发放评估问卷方式，了解学员对培训内容、培训场地、培训形式等的意见建议，促进教学、管理、服务提升。要把“当场考”和“延伸考”结合起来，既要考核干部训时的学习成效，更要查验干部训后的学习成果，查看其能否将所学知识转化为推动经济社会高质量发展的有效举措和生动实践。要建立健全干部考核评价机制，结合年度考核，把党员教育培训成效与干部的年度考核、任期考核以及干部选拔任用挂钩，使教育培训由“软任务”变成“硬约束”。（莒县县委教育工委：张洪伟）