自各省份高考成绩公布后，诸如“高考成绩被屏蔽”话题已冲上多个社交平台热搜榜。十年寒窗苦读，一朝金榜题名，莘莘学子取得优异成绩值得庆祝，但在媒体过度炒作下，原本旨在防止炒作高考状元、高分生的屏蔽目的没能显现，反而制造出“屏蔽生”这一略显尴尬的网络新词。

 

 所谓“屏蔽生”，是指那些成绩在本省（自治区、直辖市）排名较高而被屏蔽分数的高考考生。为防止炒作高考状元、高分生，降低社会上普遍存在的分数崇拜，2021年2月，教育部发布通知，要求转变简单以高考成绩评价学生、以录取分数线评价高校的做法。各省纷纷响应，皆对高分考生的具体成绩与排名予以屏蔽。

 

令人匪夷所思的是，这一行为不仅没有起到防止炒作的作用，反而在某种程度上更加刺激了高分的宣传。例如，6月26日微博平台上，一标题为“女孩查分开出隐藏款让父亲一脸懵”的资讯依旧“霸榜”，收获了将近3万次点赞。在有关媒体的炒作下，“屏蔽生”似乎成为了“高分生”的代名词，屏蔽的价值被大打折扣，不禁让人产生各省屏蔽行为不过是表面文章、公然形式主义的错觉。

 

不可置否，高考成绩对考生及其家长而言极为重要。孩子苦读取得回报，家长记录下查分瞬间的激动喜悦之情并对外分享乃人之常情。但一些媒体为求流量过分关注，刻意制造诸如“屏蔽生”查分名场面并持续炒作，这不仅与屏蔽的目的背道而驰，更会强化学生及家长的状元情节，向社会继续传递、营造唯分数论的信息和不良社会氛围，这也给成绩被屏蔽考生的正常学习和生活带来了困扰，存在侵犯个人隐私的可能。但也需认识到，“屏蔽生”之所以能够长期“霸榜”，从侧面反映了社会上应试教育功利化的“后遗症”仍待消除。

 

如何不再让高考“屏蔽生”满天飞？有关部门要以高考改革为抓手，引入更加多元、开放的综合测评，加大建立多元评价体系改革的力度，让素质教育真正落到实处。在此基础上，通过多措并举、疏堵结合引导社会树立正确的用人导向，扭转唯分数教育观与人才观念。当社会上不再有人关注高考“屏蔽生”，没了流量，媒体炒作也就失去了意义。如此，高考“屏蔽生”才能从空中平稳落地，教育也才能完全回归其育人本质。(贵州省从江县贯洞镇人民政府:杨洋)