为探索新课标背景下课堂教学的有效性，提升教师教学设计能力，兴隆镇中心小学于4月1日组织开展了“无生课堂”专题教研活动。全体语文、数学教师齐聚一堂，通过同课异构、模拟授课、互动评课等形式，共同研讨“以生为本”的教学新样态。  

一、模拟展风采，无“生”亦有声

活动中，四位青年教师依次进行15分钟无生模拟授课。语文组李君老师执教《威尼斯小艇》，通过抑扬顿挫的范读、精巧的板书设计，将“无生”课堂演绎得生动饱满；数学组王晶老师在《分数的初步认识》中，以问题链驱动逻辑推演，清晰呈现知识建构过程。虽无学生互动，但教师们精准的课堂语言、递进的教学环节设计，充分展现了“眼中无生、心中有生”的教学理念。 

二、思维碰撞，研以致远

课后研讨环节，教研组围绕“目标达成度”“活动有效性”“评价嵌入式”三个维度展开深度讨论。教导处张主任提出：“无生课堂更考验教师对学情的预设能力，要关注‘三问’——问目标是否可测、问环节是否必要、问时间分配是否合理。”

三、以研促教，赋能成长

本次活动特别设置“新手教师体验营”，入职一年的陈老师感慨：“通过观察前辈如何‘自问自答’，我学会了更科学地预判学生反应。”教学郭校长在总结中强调：“无生课堂是教师修炼内功的磨刀石，希望全体教师以此为契机，持续精进教学设计能力，让真实课堂更高效、更灵动。”  

学校后续将开展“无生课堂”优秀案例征集、跨学科联合教研等活动，进一步推动教学改革向纵深发展。（枣阳市兴隆镇中心小学：陈贞）