为深化语文教学改革，探索读写结合教学新路径。3月7日，湖北荆门市沙洋县长林中学教联体八年级语文教师开展了以“语文读写融合策略探究”为主题的线上教研活动。毛李中学、西湖中学、五里初中、长林中学的八年级语文教师齐聚一堂，通过网络，共探读写融合策略，共话语文教学提质新方向。

活动开始，毛李中学的钟兴茹老师从阅读和写作的理论出发，以《背影》和《使至塞上》为范例，进行深入分析，引导学生运用细节描写和改写创作练习，生动展现了“以读悟写、以写促思”的教学魅力。将文本解读与创意表达有机融合，为教师们打开了教学创新的新视野。西湖中学的黄华老师结合自身丰富的教学经验阐述了 “读写结合” 的具体策略。从“文本解读要‘抠细节’，挖出写作的‘金矿’”“写作训练要‘搭梯子’，让学生有路可走”“创意表达要‘破边界’，打开学生的脑洞”三个方面详细阐述，并给出了教学实施的三个小锦囊，具有极强的实践性。五里初中的刘巡慧老师分享了“以写促读”的经验。通过布置写作任务来促进阅读，学生在写作过程中会主动查阅相关资料，阅读相关文章，从而拓宽阅读视野，丰富知识储备。为课堂教学增添了一抹亮色。

活动最后，主持人周海英总结：“阅读与写作是语文学习的两大基石，只有将二者有机结合，才能真正提升学生的语文能力。教师在教学中要不断探索，让读写结合成为学生思维发展与精神成长的双翼。”

本次教研活动不仅是对读写结合策略的深度探索，而且是教联体协同发展的生动实践。未来，长林中学教联体将继续以研促教、以教促学，携手谱写语文教育高质量发展的新篇章！（ 湖北荆门市沙洋县长林中学：王光兴、何贞、周海英、刘曲）