党的二十届三中全会对深化党的建设制度改革作出重要部署，强调要进一步完善党员教育管理、作用发挥机制。党员教育作为基础性、根本性、经常性工作任务，就如何做好新时代党员教育工作，不妨善用《诗经》中的“赋比兴”手法，从理论“赋”能、练兵“比”武、实干“兴”业三方面着力,进一步提升党员教育的实际成效。

理论“赋”能强根基，以学为先，为党员教育积攒“大能量”。“经纶满腹非虚有，学到源头是理论。”理论教育是党员教育管根本、保方向的基础工作。“赋”在《诗经》中是用平铺直叙的手法叙事，但又巧用排比修辞。做好党员教育可善用“赋”的手法，既要一环扣一环，将理论知识娓娓道来，又要注重创新学习方式方法，下“细功夫”“新功夫”提高理论学习的质量。让党员能够深度掌握理论中蕴含的真理，知其言更知其义、知其然更知其所以然。做到理论学习的可持续发展，也才能实现从“要我学”到“我要学”再到“我爱学”的转变。通过在“守正”与“创新”中不断优化理论教育，实现在“深学”和“笃学”中不断提升理论素养。

练兵“比”武促提升，以比促学，为党员教育装载“大推力”。“群英荟萃共争先，比学赶超志满天。”比武是激发党员学习积极性和主动性的有效手段。“比”在《诗经》中指代类比与比喻，做好党员教育可善用“比”的手法，课内课外双向发力共促。课内，通过举办知识竞赛、技能比武等活动，让党员们在相互比拼中促进提升。课外，有针对性地把各类人才安排到脱贫攻坚、信访维稳、项目建设等吃劲岗位上开展“擂台比武”，以发展论英雄、比贡献定位次，推动党员教育从“被动接受”向“主动参与”转变。通过搭建比武擂台，让党员在比拼中提升自我，为党员教育注入强大的推动力。

实干“兴”业见担当，以干践行，为党员教育发挥“大成效”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”党员教育不仅要在理论中丰富推动工作的学识，更要在实践中强化为民服务的宗旨意识，让党员在实践中增长才干，体现担当。“兴”在《诗经》中含义是引发、兴起，做好党员教育可善用“兴”的手法，牢记党的一切工作都是为了人民，把广大人民根本利益实现好、维护好、发展好，是党员教育工作的“出发点”与“落脚点”。鼓励党员将理论知识转化为实际行动，通过实践来检验和提升学习效果。以实干实绩把群众反映的“急难愁盼”变为“满意清单”，把“忧心事”办成“暖心事”。让党员教育发挥更大的成效，推动党员在各自岗位上做出更大贡献。（平原县委组织部：李高健）