党员学习形式化是一个值得关注的问题。党员学习形式化的主要表现为学习内容固定化，有些党组织常年累月围绕党史、《党章》等有限的内容主题翻来覆去组织学习，缺乏对党内新理论、新方法、新动态的教育普及，导致党员队伍思想落后、进步缓慢。
且学习方式单一化，许多地方动辄学习培训就听领导发言、专家讲课，以“一人讲众人听”的方式贯穿始终，这种填鸭式的学习方式往往使学习培训活动变成了“记讲话”、“抄课件”比赛，达不到教育目的。

究其原因，原因在于思想认识不到位，部分党组织和党员对学习的重要性认识不足，缺乏学习的主动性和积极性。且一些地方和单位教育资源匮乏，难以开展形式多样、内容丰富的学习活动。接着是制度机制不健全，缺乏有效的学习制度、考核机制和激励机制，导致学习流于形式。

如何解决问题？首先要丰富学习内容，结合时代发展和党内新要求，及时更新学习内容，引入新理论、新方法、新动态，确保学习内容的前瞻性和针对性。其次要创新学习方式，采用多种学习方式相结合的方法，如集中学习、研讨交流、案例分析、现场教学等，提高学习的趣味性和实效性。并注重将学习成果转化为实践行动，通过实践活动加深对理论知识的理解和掌握。然后建立健全学习制度、考核机制和激励机制，将学习成果作为党员评先评优的重要依据，激发党员的学习动力。（榕江县朗洞镇：吴化雨）