为稳步推进课堂教学改革，落实立德树人根本任务，发展素质教育。永新中心校党支部始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把加强党建工作与人才培养相结合，紧紧围绕教学抓党建、抓好党建促教学，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，促进党建与教育教学两手抓、双推进。

以“磨”促改，以改促提。为了进一步推广运用课改成果，永新中心校党支部通过优选党员教师，组建团队开展集体磨课，发挥团队作用，强化过关课训练，不断修正，反复打磨，在磨课过程中开展集体教研，上好“课改”示范课，达到“磨成一节课，成长一批人”的效果，让党员教师的示范课在全校内发挥示范、引领和辐射作用，从而不断提高课堂教学效率。

固化模式，精彩课堂。鲁秀琪老师执教的五年级数学上册《平行四边形的面积》，以生动活泼的课前律动为前引，教师充满激情，给学生以很强的感染力，充分调动学生的学习积极性和主动性，迅速导入复习环节和展示教学目标，自然引出学习新知，教学环节紧凑，学生的自主学习和小组合作学习有机融合，让学生带着问题积极参与到教师组织的教学活动中，在活动中掌握了平行四边形面积公式的推导过程及计算方法。教师的主导地位和学生的主体地位在课堂上得以充分体现，及时评价学生表现（如你的板书真美观、你的眼睛真亮啊、你的声音真美啊……），及时提醒学习习惯，动画演示直观形象，出示问题由浅入深，点拨问题循序渐进。“数学源于生活，寓于生活，用于生活。”从同学们面带微笑、充满自信、积极举手回答问题的瞬间，足以看出他们已掌握所学的知识点，并且学得轻松愉快。

稳步推进课堂教学改革，巩固深化课改成果。永新中心校党支部以村组教研、年级组教研为依托，采用推门听课、随堂听课、过关课、示范课等方式进行跟踪问效，有力推动学校课改工作落地落实。同时对数学学科“目标教学法”课堂教学模式和语文学科“以学习者为中心·参与式”课堂教学模式在教育理论上再作巩固深化，对两种教学模式在教学环节上再作夯实强化，将两种教学模式总结提炼为“261”教学模式，即：“2”是指师生课前准备和师生课前律动；“6”是指语文、数学在固定模式下的六大教学环节；“1”是指教师课后反思。

 

在下一步工作中，永新中心校党支部将以巩固深化课改成果为契机，坚持党建引领，进一步优化“261”课堂教学模式，提升教师的综合素质，积极组织党员教师上好示范课，在教师讲得精准、学生学得精彩上下大功夫，让“示范课”发挥带头引领的“好作用”，打造常态化高效课堂。（永新中心校：杨云庆）