学习历史、研究历史、借鉴历史，才能了解昨天、把握今天、开创明天。笔者认为，年轻干部作为党和国家事业发展的生力军，更应主动真学真信真用党史，从“高度、深度、力度”把握好党史学习教育，不断把理论学习的精神成果转化为干事创业的前进伟力，为“十四五”各项工作贡献力量。
 

党史学习教育要有“高度”。习近平总书记指出：“旗帜鲜明讲政治，既是马克思主义政党的鲜明特征，也是我们党一以贯之的政治优势”。讲政治贯穿党的整个历史，毛泽东同志提醒广大干部保持清醒的政治头脑，指出“政治工作是一切经济工作的生命线”，在到改革开放进程中，邓小平同志强调各级干部要善于从政治上观察问题、处理问题。可见在党的发展历程中，讲政治从来都是具体的、实际的，总是被“置顶”的。面对当今社会日新月异的发展形势，年轻干部要把党史学习教育作为一种政治责任，在深学党史中涵养政治理想之源，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，炼就“政治慧眼”，善于从政治上分析问题、研判形势，在辨清是非对错、廓清“政治迷雾”中提升政治本领。要始终忠诚于党的理论，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要始终忠诚于党的核心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
 

党史学习教育要有“深度”。一个民族要走在时代前列，一刻也不能离开理论指引。党的奋斗史可以浓缩成一部理论发展史，新时代党的创新理论就是党史学习教育中的“根”和“脉”。学史明理，就是要在寻“根”探“脉”中弄懂中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的道理。年轻干部要在党的理论探索史中用好唯物主义这把利剑，深入理解把握马克思主义中国化成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性真理性，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。在此基础上，要能够涵养理论自信，既要做党史知识的“储存器”，又要成为独当一面的“处理器”，使自己在各种重大斗争考验面前“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”。要能够将马克思主义中国化的“大逻辑”具化为自己修身立业的“小逻辑”，真正用其中的立场、观点、方法武装思想、指导实践。
 

党史学习教育要有“力度”。“知者行之始，行者知之成”，党史学习教育的最终目的是引导广大党员干部将信仰和理论内化为精神追求、外化为实际行动，党史学习教育尤其如此。年轻干部要躬身践行“以知促学”“知行合一”，既读好“理论”这本有字之书，更念好“实践”这本无字之书。要结合“我为群众办实事”，把全心全意为人民服务落实到行动上，沉下身子，带领群众跟着上。始终站在群众立场想问题、作决策、办事情，用心用情用力帮助群众解决“急难愁盼”问题，在“我为群众办实事”中增长本领才干、提升能力素质。同时，把高标准履职尽责作为基本要求，本职工作要尽责、难题面前要敢负责、出现过失要敢担责。要树立“问题意识”，多用“求解思维”，多接几次“烫手的山芋”，多当几回“热锅上的蚂蚁”，在发现问题解决问题的螺旋式中练好为群众服务的“硬功夫”。
 

“千秋伟业”让人意气风发，“征途漫漫”催人乘势而上，在新时代的长征路上，年轻干部要在党史学习教育中敢于争先、勇于实践，以蓬勃向上的朝气、锐意创新的勇气、敢为人先的锐气，不断筑牢成长成才的根基，争做书写新时代新篇章的坚定者、奋进者、搏击者。（镇康县勐堆乡：李顺仙）