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英山教师汪超:32载扎根大山 化作春泥更护花
时间 :   2018-09-29 21:02 来源 :   清风网 责任编辑 :   editor
汪超从教感言:执教32年,我甘愿把心镶嵌在偏远的乡村教育上;把大爱奉献给教学点的孩子身上。我将继续扎根陶河,直至化作春泥更护花。
 
 清风网讯(通讯员   余文    谭百康    胡连江) 汪超老师1986年参加工作,扎根陶河32年。陶家河乡地处鄂皖交界,是英山最偏远的山头地区。岁月蹉跎,韶华易老,即便磨破了上百双鞋,即便跑坏了几辆摩托车,即便老师换了一茬又一茬,即便他青丝早已变成白发,而他初心不改一直坚守在这片生他养他的土地,默默工作,无怨无悔。
图为:汪超老师在英山县教师表彰大会作经验发言。通讯员通讯员余文摄
艰苦奋斗忠于职守
1993年,汪超被安排到陶家河乡最偏远的长岗小学担任校长。长岭岗村地广人稀,人称“一岗两沟三面坡”。260多名学生全挤在一排年久失修、岌岌可危的土坯房子里,遇上暴风雨天房子随时可能倒塌。为保证师生生命安全,必须迁建学校。迁址建校,何其艰难?当时村两委动员全村捐物捐料,青砖自己烧,石料自己采,木料自己砍,道路自己修。为完成建校任务,他带头捐物捐料,带领九名教职工起早摸黑,肩挑背驼,最先把物料送到工地。经过大家共同的努力,占地2000多平方米的新长岗小学拔地而起。汪超艰苦建校的事迹受到了全县人民的关注。
图为:1993年新建占地2000多平方米的长岗小学。学校提供
图为:生病不就医 课堂上打点滴。学校提供
1994年,县政府组织的“普九”建校现场会在长岗小学召开。长岗小学被誉为英山教育界的“红旗渠”。汪超本有机会调到其他学校,但是他毅然放弃,他真的舍不得大山的一切,就像谁都舍不得丢下自己一手拉扯大的孩子。

在陶河工作期间,学校无论大事小情,他总是积极主动,从不落下。2012年的一天,学校宿舍楼卫生间严重堵塞,时间不等人,他连忙借来长梯连接到一起,直接搭上三楼,一步一步爬上去疏通下水道,他自己因为恶心反胃两餐没进食。2016年暴发特大洪灾,校园围墙外河水陡涨,漫过围墙石岸,严重影响校园安全,他带着青年教师灌沙袋堵洪水,削木桩加固围墙,24小时坚守在险情最前线,没有休息一刻,直到险情解除,他自己却累得病倒在床上。
图为:2016年暴发特大洪灾,24小时坚守在险情最前线。学校提供
竭心尽力乐于育人
陶家河乡海拔较高,气候寒冷,一到严冬季节,道路结冰,湿滑难走,学生上学放学十分困难。1998年,一个严冬的早晨,天空灰蒙蒙的,时不时飘着几朵雪花,他班有个叫胡进宝的学生没有来校上课,胡进宝家离学校20多里,山路崎岖,遇上下雪天根本无法行走。父母又都在外打工,家里70岁的爷爷身体不好,常年卧病在床。得知情况,他二话不说披上旧棉袄,脚上缠好稻草绳,大步向20里外的胡进宝家赶去,等到师生二人跌跌撞撞赶到学校,已经下了第二节课。他丝毫没有耽搁,抖落一身雪花又走向讲台。 

2002年,长岗小学只剩下他和另一名同事,就两名老师。同年9月,唯一的同事因身体原因不能上班。为了不耽误孩子们的学习,汪超一个人身兼数职,校长、班主任、任课教师、食堂工友一肩挑。早晨带学生上操跑步,中午傍晚给学生蒸饭,下午护送走读学生回家,晚上照顾住宿学生睡觉,忙得不可开交,不亦乐乎!不管是五黄六月酷热难耐,还是四九风雪刺骨,他都工作在长岗学校里。大山上的冬天来得早,有一年的冬天,鹅毛大雪下个不停,大山封山,他在家有事,看着厚厚的雪,想着学校的学生,他立刻扛着教书行头深一脚浅一脚地向学校奔去,驱寒问暧地照顾学生。
图为:汪超老师在雪地里赶回学校照顾学生。学校提供
  
图为:曾在长岗小学读书学生与老师合影老照片。学校提供
长期的教育生涯中,他始终秉承着“长岗”精神,始终把教书育人放在第一位,不忘初心,牢记使命,爱校如家,爱生如子。
 
不忘初心甘于坚守
有人问他,你这辈子当个老师,有没有遗憾?他很坚定的说,选择教师这个职业,他从不觉得遗憾。但唯一对不起的是他的家人。他从小家境清贫,父母和妻子都是地地道道的农民。孩子都还在读大学,全家人的生计仅仅依靠他一个人的微薄工资维持。
 
1997年5月,汪超的妻子已有6个月的身孕。他在学校上课,家里的农活没人做,正是农忙时节,妻子只得挺着大肚子下地干活,不慎摔倒,导致右手骨折、孩子流产。妻子从“鬼门关”前转了回来,却也留下了伴随一生的疾病,再也不能下地干重活。他既愧疚又自责,妻子安慰他,“我人没事不就行了,孩子可以以后再要。你有自己的工作,那么多的孩子指望着你,你不能在乡亲面前背骂名啊。”他知道,妻子的话是对他的安慰,更是鼓励。
图为:汪超老师课堂上给学生上课。学校提供 
汪超热爱教师这个职业,面对记者,汪超说:“我只是做了一名教师应该做的平常小事,但是,我收获了很多好评和肯定,收获了很多荣誉和关怀。为此我感到非常荣幸和欣慰,也有些惶恐和惭愧。”“竹生荒野外,捎云耸百寻。谁能制长笛,当为吐龙吟。”汪超说他常用这首《咏竹》来自勉。

“苔花如米小,也学牡丹开。”作为一名普通的教育工作者,汪超也许就是那株苔花,所以他于艰难中坚守,坚守在大山深处,坚守教书育人的初心,坚守对学生的那份挚爱关怀;在困境中前行,坚定地行走在熟悉的乡村小道上,做一名有追求有担当有尊严的乡村教师。
 
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